STEM教育技术科学教具开发与实施

成果编号：29887

价格：30

完成单位：南京晓庄学院

单位类别：其他高校

完成时间：2021年

成熟程度：小批量生产阶段

服务产业领域：其他

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发布人：zhangbjiang 离线

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近年来的研究在于探索如何更好的将STEM教育理念渗透到教学中去，比如说STEM教学的教学设计，STEM教学的应用模式等。在吴俊杰的《边缘革命—STEM教育的破局之路》中更是指出：“中国特色STEM教育的实施要要以技术类的课程为切入点走边缘革命的破局之路。”运用已有的学科专业知识以及教师专业知识来设计微型的生物实验，将科学知识教授给学生的同时培养学生的思考，动手能力。S是科学，科学是认识自然，了解自然，自然又不仅仅是用眼睛能看到的一切。越来越多的学校与家长开始注重孩子STEM的培养，而对于其课程的研究具有广阔的市场前景。

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成果介绍

科技计划：其他：

成果形式：新技术、其他

合作方式：技术转让、技术开发、其他

参与活动：首届江苏产学研合作对接大会

专利情况：正在申请 ,其中:发明专利 0 项
已授权专利,其中:发明专利 5 项
专利号:
ZL 2018 2 1932515.5
ZL 2020 2 1613435. 0
ZL 2018 21936952.4
ZL201910448763.5
ZL201922210485.8

成果简介

成果概况

创新要点

本项目致力于将生活中的普通却又神奇的现象用科学的方法展示给学生，将课堂上的理论知识用生动的科学实验重现并解释其原理，使学生亲身体会到科学的力量，并且能更深入的了解其中所蕴含的科学知识。依托南京晓庄学院专家团队的帮助研发半透膜科学盒、种子萌发材料盒、白菜喝水材料盒、神奇的叶绿素材料盒、爱尚萌肉多宝盒、酵母吹起球、血液循环材料盒、模拟肺呼吸材料盒、生态瓶材料盒、磁力小车、植物树脂标本制作盒、磁悬浮旋转绿植等。将STEM理念通过新产品与其所属的新型实验宣传到学校附近的社区教育机构、幼儿园及中小学中，开发一套适合教育推广的STEM教具类型。

主要技术指标

综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。有效利用信息技术推进''众创空间''建设，探索STEM教育、创客教育等新教育模式，以培养学生具有较强的信息意识与创新意识，养成数字化学习习惯，根据不同学龄段学生特点试制开发不同阶段的STEM教具。

其他说明

完成人信息

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